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昌平,又一个国家级!

来源: 现代教育报     编辑:瑾萱     时间: 2021-05-18 09:38:51     预览:
  “要在学生中弘扬劳动精神,教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动,懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理,长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”2018年,全国教育大会明确把“劳动教育”放到了和德智体美并重的位置,开启了新时代学校劳动教育的新征程。
 
  近日,教育部公示了名单,拟认定昌平区等96个县区(市),作为全国中小学劳动教育实验区。
 
  入选全国中小学劳动教育实验区的荣耀背后,是北京市昌平区在劳动教育方面所做出的踏实且坚定的探索与实践——
 
  创新之举 职校资源“嵌”入中小学劳动教育
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  “这节课让我知道了一些基础的汽车知识,也让我体验了一把风驰电掣的感觉。”最近,昌平区前锋学校初二学生小王,走进昌平区劳动教育实践基地,体验了一把名为“汽车工程师”的区级劳动教育实践课程。活动现场,他直呼“真是太有意思啦”。
 
  为贯彻落实中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,昌平区教委按照年度工作计划和《2021年昌平区劳动教育课程实践工作方案》,2021年上半年组织全区5000余名初中二年级学生,陆续走进昌平区劳动教育实践基地开展区级劳动教育实践课程。为确保区级实践课程开好局起好步,昌平区教委于4月1日组织全区初中校进行了工作部署,区中小学劳动教育课程服务中心就课程选择、课程实施、课程评价等内容进行了详细解读。
 
  按照计划,2021年上半年昌平区中小学劳动教育课程服务中心共开设以面点师、汽车工程师、木艺装饰设计师、无人机飞手等12项职业体验为主的“北京小吃:驴打滚”“赛车我来了”“木艺小课堂”“无人机编队”“农耕实践”等16门劳动教育实践课程。4月14日开始,区级中小学劳动教育实践课程在昌平职业学校启动,学生们参加以“劳动六艺”为主题、以职业体验为主要形式的区级劳动教育课程实践。
 
  这里所说的中小学劳动教育课程服务中心,是昌平区教委于2019年5月在北京市昌平职业学校成立的。其目的是以中心为桥梁,搭建普职对话的平台,聚集职业学校、中小学、企业等多方面力量,为昌平区中小学劳动教育提供课程研发与实施、师资培训等服务。
 
  北京市昌平区教委副主任苏俊山说:“为推动劳动教育在中小学的发展,区教委在职校成立中小学劳动教育课程服务中心,希望借助职校丰富的课程资源和实训基地优势,支持基础教育开展劳动教育,努力构建一个覆盖全区域的‘学校—家庭—社会’协同育人体系。”
 
  利用职教资源对中小学生开展劳动教育,是北京市昌平区的一项创新之举。目前,昌平职业学校劳动教育典型做法已入选教育部经典案例。
 
  课程研发 开发400个模块的“劳动六艺”课程
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  开展区域劳动教育首先需要了解区域劳动教育需求和现有教育能力。昌平区坚持调研先行,从学校、家庭、社会三个维度对中小学开展了33次分层分类调研,覆盖昌平区84所中小学。
 
  “我们运用大数据分析全区中小学劳动教育现状,摸清劳动教育课程需求。调研发现,87%的中小学希望职校能提供更加丰富的课程资源,协同培养劳动教育师资,提供送课到校等服务。”昌平职业学校校长段福生介绍说,面对区域共性需求,昌平职校结合区内中小学的地理位置分布、课程需求、师资需求等多种因素,采取“基地上课”“送课到校”“职业主题研学”和“线上劳动教育”4种途径开展劳动教育,将“学校—家庭—社会”组成协同育人的闭环。
 
  结合中小学育人目标,昌平职校整合校内外资源优势,发挥校企协同育人功能,创建了更加贴合中小学生的“劳动六艺”课程模型。以食、礼、传、耕、创、数六方面为抓手,包括生产劳动、生活劳动、服务性劳动、创造性劳动等内容。
 
  昌平职校副校长左欣说,“劳动六艺”课程兼顾传统技能与科学探究。例如,“传课程”通过传统工艺与文化载体,让学生感受劳动创造文化的精髓;“创课程”运用创客手段,鼓励学生将创新思想转化为成果,发展学生的创意创新思维,激发学生创造性劳动的热情;“数课程”让学生感受科技发展给人类劳动方式带来的变化,掌握劳动新技能,解决生活中的问题。目前,昌平职校已经形成劳动教育课程手册4册、共计400个模块的劳动教育课程。
 
  多管齐下 昌平劳动教育大放异彩
 
  除了课程研发之外,昌平区还多管齐下,积极推动劳动教育在各中小学的落地。
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  在师资培养方面,昌平区以区教委基础教育科为牵头科室,区教师进修学校与区劳动教育课程服务中心协同配合,加强劳动教师专业师资培训,提高育人队伍专业水平。其中,劳动教育课程服务中心构建起“企业专家﹢学校教师”的师资队伍结构,定期聘请市级以上专家,为全区普通中小学提供专业劳动教育师资。各中小学校选派骨干力量,作为校级劳动教育专业师资,参加区级培训,提高专业水平,使其胜任劳动教育岗位。区劳动教育课程服务中心组织成立区级劳动教育教研组,开展多次劳动教育专题培训,开展课例展示等活动,在劳动教育课程研发与实施中发挥了重要作用。
 
  2020年9月,昌平区教委组织昌平区劳动教育课程实施工作,指导学校在落实常态化疫情防控要求下,区域整体实施线下区级劳动教育课程。仅2020年秋季学期以来,昌平职业学校通过送课到中小学、资源投放及中小学生到校上课等多种方式,与中小学联合开展劳动教育,覆盖全区84所学校五、六、八年级2万余名学生。学生们都说:“这样的课程,让我们很有满足感和幸福感。”
 
  在昌平区各中小学,开展了丰富多彩、形式多样的劳动教育活动,成为了校园里的一道美丽风景线。通过对学校和家长的调研反馈,区级劳动教育课程深受学生喜爱,学生通过动手制作,增强了劳动实践能力,拓展了劳动技能,提升了对劳动和劳动者的尊重意识。
 
  昌平区教委主任王建介绍说:今后昌平区将以《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》为指导,以养成教育和劳动教育为引领,培育社会主义核心价值观,落实立德树人根本任务,建立组织机制健全、课程体系完善、实践资源丰富、实施模式多样的劳动教育体系,形成“劳动教育﹢课程”“劳动教育﹢社会实践”“劳动教育﹢家庭劳动”“劳动教育﹢志愿服务”的多元实施体系,探索劳动教育新路径,培养培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
 
  昌平劳动教育大事记
 
  昌平区教委提早谋划,指导各中小学开展劳动教育,挖掘、梳理昌平区学校开展劳动教育的经验及成果,初步梳理形成了育人目标一致、活动形式多样的劳动教育特色。
 
  2018年12月
 
  在初步总结梳理的基础上,召开“扎实开展劳动教育服务学生终身发展——昌平区劳动教育现场会”,落实全国教育大会精神,进一步明确持续深入开展好劳动教育的实施目标、策略和评价方法,为整体规划、有序推进劳动教育明确了发展思路。
 
  2019年5月
 
  昌平区教委创新性地成立了昌平区中小学劳动教育课程服务中心,依托昌平职业学校,发挥职业教育的专业设置、设施设备、师资条件等方面的优势,以课程开发为抓手,推动课程资源建设、劳动教育师资培养、劳动教育科学评价,打造适合昌平区中小学生的劳动教育实施体系。
 
  2019年以来
 
  昌平区教委围绕劳动教育,先后组织开展了33次分层分类调研、7次市区层面的专家研讨,理清了区域劳动教育开展现状、问题和需求,逐渐明确了劳动教育实施重点和任务目标。
 
  2020年3月
 
  昌平区教委初步拟制了《昌平区劳动教育实施方案》,从“课程设置”“实践体验”“家校协同”三大方面明确昌平区中小学劳动教育7项主要任务,为全面推进劳动教育明确了目标和重点。
 
  2021年上半年
 
  组织全区5000余名初中二年级学生,走进昌平区劳动教育实践基地开展区级劳动教育实践课程。目前,已有17所学校、2463名初二年级学生参加了以“劳动六艺”为主题,以职业体验为主要形式的区级劳动教育课程实践。
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